上海市成人高考网,主要为上海市成考考生提供报考咨询、考前培训服务的网站,所有报考信息以上海市教育考试院为准。

成考专题:

2022年上海成考《教育理论》教育学备考讲义:学生

发布时间:2022-07-25整理编辑:上海成考网

学生在教育过程中处于双重的地位,他们既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体。他们是正在发展中的人。他们的生理和心理,在发展过程中,有量的变化,也有质的变化,因此,发展是连续的,但又呈阶段性。

  一、学生的特点

  (一)学生是自我教育和发展的主体

  1.依据

  首先,学生是具有主观能动性的人。学生不仅是有生命的动物,他们还是有意识、有情感、有个性的社会的人,他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响,而具有主观能动性。其次,学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。因此,学生是自我教育和发展的主体。

  2.表现

  学生的主观能动性主要表现在三个方面:

  第一,自觉性

  学生魁一个有意识、有自觉性的人,而不是任教师摆弄的胶泥或装添的料场,学生是否接受教师的教育及其接受的程度,都受到学生自己意识的自觉的支配。他们对教师的教育具有选择性和定向性。教师对学生的教育影响不是简单的由外而内的装填的过程,而是在师生相互作用的过程巾,教师施加的教育影响,经过学生大脑的自觉思考和积极活动,经过学生头脑内部的矛盾斗争,才能将外部的教育影响转化为自己的需要和自已的精神财富。

  第二,独立性

  每个学生都是一个独立的人,都有自已独特的生活经历、以及个性特征、知识水平、人格和尊严。一句话,学生有其自主作用和独立倾向。学生对教师的教育作用有“过滤”、取舍的作用。学生将来的发展方向、他的择业目标、理想前途都有自已的考虑和选择的独立倾向。教师应尊霞学生的独立个性,充分估计学生的自主作用,并加以引导、发展,培养学生独立生活、学习和工作的能力。

  第三,创造性

  创造性是学生主体作用的最高表现形式。在教学过程中,不少学生不满足于已有的结论和结果,其所出现的新颖的解题方法;在课外小组活动中,制作的精美的小制作作品,工艺品;在文艺活动中,白编自演的精彩的歌舞、小品等,这些都是学生综合运用所学知识,发挥自己主观能动性的创造性成果。因此,创造性是学生良好的心理品质。教师要在扎扎实实地搞好基础教学的同时,努力培养学生的创造意识,发展他们的创造才能。

  (二)学生是教育的对象(客体)

  (一)依据

  1.从教师方面看,由于教师是教育过程的组织者、领导者、学生就是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者。

  2.从学生自身特点看,学生具有可塑性,依附性和向师性

  (1)学生具有可塑性,是因为学生处于长知识、长身体的时期,也是他们的品德、人格正在形成的时期,各方面尚未成热,具有很大的发展潜力,而且尚未定型,极容易受外部环境因素的影响.具有“染于黄则黄,染于苍则苍”的特点。

  (2)学生具有依附性,是因为学生多属于未成年人,还不具备完全独立生活的能力。在家里,他们要依赖父母,入学后他们将对父母的依赖心理转为对教师的依赖心理。

  (3)学生具有向师性,学生入学后,教师会自然地成为他们亲近、信赖、尊敬甚至崇拜的对象,把教师作为获取知识的智囊,解决问题的顾问,也是行为举止的楷模。

  (二)表现

  学生成为教育的对象表现在:学生明确自己的主要任务是学习,具有愿意接受教育的心理倾向,服从教师的指导,接受教师的帮助,期待从教师那里汲取营养,促进自身的身心发展。

  (三)学生是发展中的人

  学生不是成人,他们的生理和心理两方面都不太成熟。他们有着极大的发展潜力,是发展非常迅速的时期。

  学生的发展既有量的变化,又有质的变化。当在一定量变的基础上发生质变时,学生的发展就会进入一个新的阶段。学生的发展既是连续的,又是阶段性的。

  学生作为发展中的人,其发展是指生理和心理两方面向积极方面连续不断的变化过程。学生是发展中的人,包括三层涵义:第一,学生具有和成人不同的身心发展特点;第二,学生具有发展的巨大潜在可能性;第三,学生具有获得成人教育关怀的需要。

  1.学生年龄特征的概念

  学生的年龄特征是指青少年学生在一定的教育条件下,不同年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的生理和心理上的特征。

  2.学生的年龄分期

  儿童从出生到成长为青年初期学生,需经过婴儿期、幼儿期、童年期、少年期和青年初期五个年龄阶段。每个年龄阶段都具有一般的、典型的、本质的,生理和心理上的特征。

  (1)婴儿期(又称先学前期,相当于托儿所阶段)——出生至三岁

  (2)幼儿期(又称学前期,相当于幼儿园阶段)——三岁至五六岁

  (3)童年期(又称学龄初期,相当于小学阶段)——五六岁至十一二岁

  (4)少年期(又称学龄巾期,相当于初中阶段)——十一二岁至十四五岁

  (5)青年初期(又称学龄晚期。相当于高中阶段)——十四五岁至十七八岁

  以后还有青年中期和青年晚期两个阶段。以上几个阶段,相邻的各个阶段之间都是相互连续、逐渐过渡。因此,既要看到各阶段的差异性,又要看到它们之间的连续性,还要注意了解每个学生的特点,注意其个性差异,才能使教育发挥主导作朋,取得预期结果。

  二、学生的权利与义务

  从法律的角度说,学生是独立的个体,有独立的法律地位,他们不仅享有有一般公民的权利,而且受到法律的特别保护。中小学生是接受教育的未成年公民。在法律上,作为未成年公民,他享有一定的权利,也要履行一定的义务。

  《教育法》对受教育者享有的权利的规定:

  (1)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料的权利;

  (2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利;

  (3)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利;

  (4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼的权利;

  (5)法律、法规规定的其他权利。包括:第一,受教育权。笫二,姓名权。指公民依法决定、使用、改变自己姓名的权利,他人不得滥用、假冒。第三,荣誉权。荣誉的授予、撤销、剥夺必须遵守一定的程序。第四,隐私权。包括通信等。第五,健康权。

  《教育法》对学生应尽的义务的规定:

  (1)遵守法律法规;

  (2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

  (3)努力学习,完成规定的学习任务;

  (4)遵守其所在学校或者其他教育机构的管理制度规定。


本文标签:上海成考 教育理论 2022年上海成考《教育理论》教育学备考讲义:学生

转载请注明:文章转载自(http://www.shck.sh.cn/

本文地址:http://www.shck.sh.cn/mnst-jyll/23558.html


小编提示:添加【上海成考网】招生老师微信,即可了解2024年上海成考政策资讯成考报名入口准考证打印入口成绩查询时间以及领取历年真题资料个人专属备考方案等相关信息!

上海成考网招生老师微信
(添加“上海成考网”招生老师微信,在线咨询报名报考等相关问题)

【免责声明】

  • 1、由于各方面情况的调整与变化,本网提供的考试信息仅供参考,考试信息以考试院及院校官方发布的信息为准。
  • 2、本网信息来源为其他媒体的稿件转载,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容与版权问题等请与本站联系。联系邮箱:952056566@qq.com

上海成考-报考服务

2024年上海成人高考还有

00

考试时间:10月19-20日
进入成考报名系统 进入成绩查询系统

上海成考-在线咨询

扫一扫,领取备考方案,请添加客服老师

上海成考-考试指南